合肥光华学校
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校园风光
400米塑胶跑道
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学校概况

  合肥光华学校是一所全寄宿制民办中小学校,集小学、初中、高中为一体,实行12年一贯制教育的寄宿制学校。合肥光华学校创办于2000年2月,坐落在合肥国家高新技术产业开发区,西倚大蜀山,北临董铺水库,风景秀丽,环境雅静,人文环境极佳。办学以来,光华人在理想的教育环境中实现教育的理想,学校的教育教学质量、管理水平、综合办学实力,为社会瞩目。这里是学子理想的校园、乐园、家园、学园。

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三尺讲台展风采,同台竞技促成长

——合肥光华学校第十五届“光华杯”优质课决赛(小学部)圆满落幕

为了进一步加快学校信息化教育改革步伐,探索课程改革的有效途径,创新课堂教学模式,全面提高教师的教学水平以及教学质量,不断促进教师的专业化成长。49日至422日,合肥光华学校举行了第十五届“光华杯”优质课决赛。其中,小学部为期一周的优质课决赛于近日圆满落下帷幕。

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一、    集体备课  精益求精

此次决赛涉及语文、数学、英语、美术、科学等各门学科。正所谓,梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。赛前,13位参赛教师对此次比赛高度重视,精心设计教案,认真做好各项准备,创新教法,主动把翻转课堂、生活课堂、智慧课堂等理念有机的融入课堂中。他们在教研组长的带领下,对所参赛的课进行钻研,创造精品。教研组长们率先垂范,带领着参赛教师通读教学理念,读透教材,研读教材,深入设计,并深入课堂教学。再好的设计也不如亲自去实践,通过老师们的第一次课堂教学,发现了问题,各教研组内及时商讨解决,及时地反思和琢磨,如思考解决学生不同的接受能力下教材该如何处理,重难点该如何突破,板书该如何设计等问题,参赛老师反思后根据实际对教案进行反复修改、打磨,让一节节赛课上得越来越精彩,亮点越来越多,更重要的是让学生在愉快轻松的学习氛围中一课一得,真正是做到了精益求精。

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通过赛前的研课,每位参赛教师对教材内容有了更深入的解读,并深刻地感受到研课的过程既是为课堂的精彩呈现夯实基础,更是对个人专业技能的综合提炼和意志的淬炼。

二、    课堂展示  各显身手

课堂是实施教育的主渠道,是提高教学质量的主战场,也是教师专业化成长的主阵地。课堂上,各位参赛教师倾情投入,不同的情境创设把所有听课者带进了一个个不同的情感世界中,感受着不同的情感体验。随着课堂的层层推进,“自主、合作 、探究”的课堂教学模式被赋予了更有效的内涵,教师的主导作用与学生的主体作用得以完美结合。整个课堂,教师们以灵活巧妙的应变能力、精妙准确的教学语言、宽松和谐的教学氛围,点亮了孩子们的智慧,扎实有效的课堂激发了孩子们强烈的学习欲望,师生互动、生生互动,使课堂高潮迭起,意犹未尽……

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唐秋仁老师执教的《我和祖父的园子》,倡导自由的课堂,让学生们在阅读教学中收获着快乐

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沈梦影老师执教的《比例尺》,课堂上,她以饱满的激情点拨学生的思维,让学生以真实的生活体验,感受数学与生活的联系

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富有亲和力的聂艳霞老师以一节复习课型,带着大家经历了一场愉快的环球旅行

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向克敏老师通过读一读、演一演、说一说,让学生沉浸在欢乐的泼水节中。

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带着红领巾的大少先队员杜伟老师,让学生经历观察、操作、归纳等活动,帮助学生借助来直观感受面从体出

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美丽的荷花,漂亮的简笔画,优美的范读,叶燕婷老师执教的美文《荷花》,令听者回味无穷

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黄源老师课堂设计新颖,任务性强,活动难度层层深入,学生充满极大的热情与兴趣

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李晓东老师整节课自始至终贯穿了学生的动手操作与实践,充分体现了以活动促发展的教学思想

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声音甜美的桑红云老师,教态亲切自然,课堂充满童真童趣,让学生感受到了再生的神奇。

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郭美美老师执教的《我们身边的物质》,通过实验让学生在体验观察中,体会到物质变化的形式是多样的,让学生感受到科学的魅力。

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陈慧敏老师执教的《渔歌子》,陈老师从词的特点入手,品词句、悟词境、解疑问、知背景、抓联系、明主题,让学生快速有效地掌握学习词的方法。

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多才多艺的庄春老师从汽车的种类、功能、结构等让学生逐步了解汽车,然后再让学生运用这些特征表现自己的创造性,让学生们体验到成功的喜悦。

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张晓莉老师执教的《云雀的心愿》,教学设计流畅,主线明朗,整个课堂如行云流水,环节步步深入。

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此次比赛活动,不仅为年轻教师的进步搭建平台,为全体教师的专业化成长提供保障,同时也对展现小学部教师良好的教育形象与技能具有很强的现实影响和深远的历史作用,真可谓亮了风采,促了成长!

三、        赛后评课  别样收获

评课活动作为课堂教学后的一种延伸,它有利于促进教师素质的提高,有利于深化课堂教学改革,达到了“以教促研、以研提教”的目的。优质课决赛结束后,在学部教务处有序组织下,各学科开展切实有效的评课活动。

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此次评课活动分语文、数学、英语及综合组进行,学部领导和相关教研组的全体教师都积极参与评课。每节赛课结束后,各教研组的老师在组长的带领下,对每节课进行了认真地点评,老师们争先发言,激情思辩,他们或辩优点优在何处,优在何理,或辩不足的根源,论改进的理念……不同观点的交锋,不同思想的碰撞,处处闪耀着灵感的火花,增强了教研的实效性。在交流过程中,各教研组长们评价客观,既发现了亮点,也找到了不足,并给出了建议。

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评课活动的开展,不仅帮助授课教师改正授课过程的不足,为今后的教学积累宝贵的经验,也使听课教师得到学习、受到启发。

四、        教学教研  砥砺前行

此次优质课决赛,为老师们提供一个互相交流和展示自我的平台。他们努力转变自身角色,积极主动地渗透新的教学理念,在充分调动学生的学习积极性,突出学生在教学中的主体地位等方面做了一些大胆的尝试。三尺讲台上,记录着他们为教育梦想奋斗的轨迹。我们相信,辛勤的汗水定能浇灌出累累的硕果,无悔的青春定能绽放出别样的风采!

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教学质量是一所学校的立足之本,高效的课堂是学生学习的重要保障。长期以来,合肥光华学校就十分重视教师的校本培训机制的建立,注重加强师资队伍建设,狠抓教学内部管理,开展扎实有效的教研活动,将“研课、赛课、评课”一系列的教学活动当作教学常规活动来开展,该项活动的有效开展,为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、促进交流的平台,有效地促进教师的可持续发展,提升了教师的整体素质,提高了学校的办学质量。